Le bilinguisme de l’enfant
Grandir avec deux langues est une chance. Voici ce qu’il faut savoir pour l’accompagner, et comment nous travaillons avec les enfants bilingues et leurs familles.
Deux langues dans une seule tête
Un enfant bilingue n’est pas deux enfants monolingues réunis. Il utilise chaque langue avec des personnes et dans des situations différentes : l’une à la maison, l’autre à l’école, parfois une troisième avec ses grands-parents. Il est donc normal qu’il soit plus à l’aise dans l’une pour raconter sa journée, et dans l’autre pour parler de ses leçons.
Ce qui fait la différence, c’est le temps passé dans chaque langue et la richesse de ce qu’on y vit. Une langue que l’on entend, que l’on parle, que l’on lit et que l’on écrit reste vivante. Une langue réduite à quelques phrases du quotidien recule peu à peu, surtout à partir de l’entrée à l’école.
Faire grandir les deux langues
Faire vivre la langue de la famille
Parler, mais aussi lire et écrire la langue de la maison — le russe, par exemple — pour qu’elle reste une langue à part entière, et un lien avec la famille et sa culture.
Réussir dans la langue de l’école
Français pour les enfants et les parents arrivés récemment, aide aux devoirs pour consolider ce qui est vu en classe : la seconde langue ne doit jamais freiner la scolarité.
Avancer avec les parents
Quelle langue parler à la maison ? Comment donner le goût de lire dans les deux ? Nous cherchons les réponses avec chaque famille, selon l’âge et le parcours de l’enfant.
Les questions que se posent les parents
Le bilinguisme retarde-t-il le langage ?
Non. Les recherches ne montrent pas de retard de langage causé par le bilinguisme. Un enfant bilingue répartit son vocabulaire entre deux langues : compté dans une seule, il peut sembler réduit ; compté dans les deux, il est comparable à celui d’un enfant qui n’en parle qu’une. En cas de doute réel sur le langage de votre enfant, consultez un professionnel de santé (médecin, orthophoniste), quelle que soit la langue.
Mon enfant mélange les deux langues. Est-ce un problème ?
Non, c’est une étape normale. Passer d’une langue à l’autre dans la même phrase montre que l’enfant se sert de toutes ses ressources. Avec le temps, il apprend à choisir la langue selon la personne à qui il parle.
Quelle langue parler à la maison ?
Celle dans laquelle vous êtes le plus à l’aise : c’est elle qui transmet le mieux le vocabulaire, les histoires et les émotions. Certaines familles choisissent « un parent, une langue », d’autres « une langue à la maison, une autre dehors ». L’essentiel est la régularité, pas la méthode.
Mon enfant comprend notre langue mais répond dans celle de l’école. Que faire ?
C’est très fréquent dès que l’école commence. Continuez à lui parler votre langue sans le forcer à répondre, multipliez les occasions où il en a vraiment besoin (famille, livres, jeux, autres enfants) et donnez-lui un cadre où cette langue s’apprend : c’est le rôle de nos cours.
Faut-il apprendre à lire et à écrire dans la langue de la famille ?
Oui, si vous voulez qu’elle reste une langue à part entière. À l’oral seul, elle se limite souvent au quotidien de la maison. La lecture et l’écriture l’enrichissent et permettent plus tard d’étudier ou de travailler dans cette langue.
À quel âge commencer ?
Le plus tôt est le plus simple, mais il n’est jamais trop tard : un enfant, un adolescent ou un adulte peut reprendre une langue familiale laissée de côté. Nos cours s’adaptent à l’âge et au niveau dans chaque langue.
Les cours ont-ils lieu en ligne ?
Oui. Les cours se suivent en visioconférence, en groupe ou en cours individuel, depuis n’importe quel pays. Les horaires sont donnés à l’heure de Paris.
Parlons du bilinguisme de votre enfant
Dites-nous quelles langues il entend et où il en est : nous vous proposons un accompagnement adapté.